Membangun Karakter Melalui Kurikulum SEKOLAH LUKU
Kurikulum SEKOLAH LUKU dikembangkan dengan berlandaskan filosofi ajaran Ki Hadjar Dewantara, khususnya melalui penerapan Sistem Among yang menempatkan anak sebagai pusat pembelajaran.
Peran Pamong
Pendidik menuntun anak dengan kasih sayang, memberi keteladanan, serta menciptakan ruang belajar yang aman dan bermakna sesuai kodrat anak.
Suara & Pilihan
SEKOLAH LUKU menghargai suara anak, memberikan kesempatan menyampaikan pendapat, mengekspresikan perasaan, serta memilih aktivitas bermain.
Pendekatan Belajar SEKOLAH LUKU
Hak-Hak Anak
Kurikulum SEKOLAH LUKU berlandaskan pemenuhan hak anak untuk bermain, belajar, berpartisipasi, dan tumbuh dalam lingkungan inklusif serta ramah anak.
Integrasi Adaptif
SEKOLAH LUKU mengintegrasikan Kurikulum Nasional secara adaptif dan kontekstual, memastikan materi tetap relevan dengan standar pendidikan di Indonesia.
Karakter Positif
Setiap kegiatan dirancang untuk menumbuhkan kemandirian, empati, karakter positif, serta kecintaan terhadap budaya dan lingkungan sekitar.
Belajar Melalui Bermain
Capaian perkembangan anak diwujudkan melalui kegiatan bermain yang holistik, menyenangkan, dan berbasis kehidupan sehari-hari. Dengan cara ini, anak merasa dihargai, percaya diri, dan aktif terlibat sejak usia dini.
Tujuan Akhir Kami
Perpaduan antara nilai-nilai filosofi Ajaran Ki Hadjar Dewantara, budaya lokal, dan standar nasional menjadikan SEKOLAH LUKU sebagai ruang tumbuh yang memerdekakan dan memberdayakan setiap anak.